Pour un dialogue constructif autour de la conception et de l'utilisation du jeu vidéo
Conférence Games 4 Change Europe d'Alain Thillay - Chef du bureau du soutien à l'innovation numérique et à la recherche appliquée (DNE - TN2)
A l'instar de l'ensemble des objets culturels (cinéma, littérature, BD, musique…), le jeu vidéo est un objet de curiosité, d'interrogation, d'intérêt ou d'apprentissage. L'Ecole ne peut pas l'ignorer dans le cadre de ses missions de formation de citoyens éclairés et du développement des compétences numériques du XXIe siècle. Esprit ludique et esprit critique ne s'opposent pas : plaisir d'apprendre et recul nécessaire sur ses pratiques et ses apprentissages, stratégie pédagogique et discernement des sources et des contextes… D'où l'intérêt des grilles d'analyse partagées, des objectifs et des publics clairement identifiés par chacun des acteurs et de regards croisés - y compris dans la presse spécialisée - pour rendre compte de la richesse et de la variété possible des approches.
Conférences Games for Change 2019
- Du salon à la salle de classe : les jeux vidéo nouvel outil pour les enseignants
- Au-delà du jeu, les initiatives d'Ubisoft dans l'éducation
- Impact pédagogique direct et indirect des jeux d'Accidental Queens
- L'esprit critique des joueurs et joueuses, une simple question de profils ?
- Cultures ludiques, cultures critiques : une approche du jeu vidéo comme pratique socialement située
- Analyser les contenus politiques des jeux vidéo : le cas de GTA IV
- Ecrire sur les jeux vidéo dans la presse aujourd'hui : à quoi bon ?
- Pour un dialogue constructif autour de la conception et de l'utilisation du jeu vidéo
- Analyse de jeux vidéo : les outils de la critique pour la formation
- Le jeu comme ressource ou modalité pédagogique pour développer une réflexion citoyenne ?
- Les problématiques citoyennes et l'enseignement scientifique : confrontations, points de blocage... Qu'apportent actuellement les jeux vidéo, que pourraient-ils apporter dans le futur ?
- Comment un jeu de stratégie historique peut stimuler l'esprit critique des joueurs ?
- Jeux vidéo et inégalités : un regard critique
- Pour une approche ludodidactique du game design
- Quelle note aurait-mis la presse jeux vidéo à la Joconde de Leonard De Vinci ?
- Des game jams hybrides pour faire avancer le médium ludique
- Des mots et des biais
Enregistrement réalisé dans le cadre du séminaire Games 4 Change Europe : Esprit Ludique / Esprit Critique, mardi 19 novembre 2019, à Gobelins, l'école de l'image - Campus Saint Marcel, 73 boulevard Saint Marcel, 75013 Paris
